Introductie en Werkplekleren I

Volledige vakbeschrijving

‘Leraar worden’ kun je niet zonder een confrontatie met de onderwijspraktijk. Binnen de Educatieve Minor is ervaringen opdoen daarin een onmisbaar element. Je volgt een beroepsopleiding en daarbij hoort een voorbereiding waarbij het concrete ‘oefenen in het toekomstige werkveld’ een belangrijke plaats heeft. Daarom is het werkplekleren als leerplanonderdeel voor jou van vitaal belang voor het bereiken van een goede startbekwaamheid van de beginnende leraar.

Het uitgangspunt van het werkplekleren is dat je een startbekwame docent wordt. Hiertoe dien je minimaal 80 volledige lessen in de schoolpraktijk uit te voeren. Dit is slechts een richtlijn, want de instituutsopleider bepaalt tijdens het werkplekleren of dit aantal voor jou voldoende is.

Beneden staat het scenario voor de Educatieve Minor beschreven, waardoor het voor zowel de student als de instituutsopleider en schoolopleider bij aanvang van het werkplekleren duidelijk is wat de eisen aan het werkplekleren van de betreffende student zijn. Er kan alleen sprake zijn van werkplekleren indien er binnen de school een werkplekbegeleider is. Bovendien krijg je een begeleider vanuit Fontys (Instituutsopleider) toegewezen, die een aantal lesbezoeken (2 of meer) aflegt. Deze laatste is verantwoordelijk voor de eindbeoordeling van het werkplekleren. 

• Aantal lesuren: Tenminste 80 lesuren verspreid over het gehele schooljaar.
• Verslaglegging: Via een weblog volgens een vast format.
• Lesvoorbereidingen en reflecties: Alle lessen worden schriftelijk voorbereid, de voorbereidingen worden in het weblog geplaatst. Na elke gegeven les wordt ook een reflectie beschreven, zoveel mogelijk samen na observatie en feedback van de begeleider.
• Begeleiding en beoordeling: De instellingsopleider (IO) bezoekt tenminste twee lessen en geeft een tussentijdse beoordeling (januari) en een eindbeoordeling (juni) in overleg met de werkplekbegeleider en/of de schoolopleider.